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足球考试终于到来!从“评价”入手,能改变校园体育吗?

体育产业生态圈    02-14 14:37
足球考试终于到来!从“评价”入手,能改变校园体育吗?

新年伊始,伴随杭州将“足球基础技能检测”纳入中小学体能检测。关于足球通过何种方式进校园的话题,再一次引起了我们的关注。足球考试,将推动校园足球向何处发展?

文/ 刘金涛,编辑/ 曹焱

自2014年修订了《国家学生体质健康标准》之后,体育便身处校园改革的漩涡当中,学生们怨声载道,家长们则不断猜测、议论,而想要占体育课的各科老师们也一样紧张观望着。

的确,从近视率、青少年体质水平等各个层面来看,体育教育的缺失如今已经来到了不可忽视的阶段。

据央视网在去年第23个全国爱眼日公布的数据显示,我国小学生近视比例为45.7%,初中生近视比例为74.4%,高中生近视比例为83.3%,大学生近视比例则高达87.7%。寒假刚过,青少年们的视力却又差了些。

足球考试终于到来!从“评价”入手,能改变校园体育吗?

到了9月份,教育部、国家卫健委共同起草了《综合防控儿童青少年近视实施方案(征求意见稿)》,拟规定将儿童青少年近视防控、总体近视率和体质健康状况纳入政府绩效考核指标,争取至2030年,小学生近视率降到38%以下。

而从国家卫生健康委员会在2018年9月公布的数字来看,我国儿童青少年超重率和肥胖率分别为9.6%和6.4%,而发生率还在明显增加,合理膳食和科学运动两大解决方案被推至台前。

也因此,各地方终于开始对课间活动和体育教育的缺失进行填补。

新年伊始,杭州市教育局便下发 《关于做好2019年杭州市中小学生体能素质检测工作的通知》,决定从2019年起,在原有体能素质检测项目基础上增加足球基础技能检测,以加快普及推广校园足球。

著名足球评论员、生态圈专栏作者张路曾表示,加快足球运动推广的核心是让青少年感受足球运动,以“足球基础技能检测”这样考试的方式,能达到这样的目的吗?

细看《通知》内容我们会发现,增设的项目为足球20米直线运球绕杆停球,小学六年级、初中、高中男女生均应参与测试。根据要求,受测学生需运球依次绕过8个标志杆,将球带入圈内踩停,测试以秒为单位记录成绩,以小学六年级为例,男生14秒、女生16秒记为100分,男生18秒、女生20秒记为60分。

因此,简单的足球基础进入了考试范围,与坐位体前屈、立定跳远、引体向上等项目并列。从项目本身来说,只要有足球,在一个20米长、6米宽的场地就可以进行练习,学习门槛并不算高。

不过值得注意的是,考查学生的运球和控球能力虽是基础,但如此简单、项目单一的足球学习,能否真正让青少年接触到足球的乐趣呢?

据来自求是教育集团的教师黄昕表示,足球课内容根据学生年龄分别设置,低年级练习带球跑,高年级难度加大一些,绕杆跑这样的内容都会涉及。据悉在春节前的期末体育考核中加入了足球项目。为了让更多的学生参与足球项目,学校还在三到六年级开设班级足球联赛。

而一个地区政策的发布往往意味着更多改革已经走在路上。据了解,浙江省是38个全国青少年校园足球改革试验区之一。

此前宁波已将足球项目纳入了中考体育选考项目,对足球有兴趣的考生可以在参加体育中考时选考足球,而目前杭州已有多所学校开展足球运动,并陆续成为足球特色学校。2015年,杭州有16所中小学成为全国首批青少年校园足球特色学校,2018年又有12所学校上榜。

足球考试终于到来!从“评价”入手,能改变校园体育吗?

从首批足球特色学校景芳中学来看,学校聘请专职外教,每周固定为学生上足球课;每年设立足球节;举行校长杯班级足球联赛、东西明星赛,男女生均可上场,教师、校长也上场;建起足球博物馆等等。足球已经慢慢渗透到学生日常的学习与生活中。

因此,我们认为教育改革政策本身也是一个风向标,为更多改革力量的崛起吹响了号角。而放眼全国,教育改革的力量已经渗透到多个领域,成为当下社会发展中极为重要的一环。

足球考试终于到来!从“评价”入手,能改变校园体育吗?

今年1月18日,2019年全国教育工作会议在京召开,对于体育教育特别强调了如下四点:

体育美育要有刚性要求。视力不良和体质健康水平仍是学生素质的短板。今年要做好四方面工作。一是评价。继续开展学生身体健康素质监测,把体育工作纳入教育现代化评估指标体系、纳入考试制度改革、纳入督导评价内容。

二是保障。体育设施设备要重新厘定标准、逐步配齐,师资要有计划培养补充。要落实好校方责任险等制度,解除学校的后顾之忧。

三是习惯。“兴趣是最好的老师”,要改进体育教学,切忌“放羊”“跑圈”,做到“教会”“勤练”“常赛”,让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

四是示范。办好校园足球等特色学校,鼓励开办少数民族特色体育项目课程,辐射带动更多学校开展好体育。

综合来看,“体育考试”虽然是备受关注的热点,但是从体育教育事业和青少年身心健康成长来看,体育教育改革的影响意义深远,需要时间、环境和资源倾斜。而目前我国的教育水平还存在着巨大的差距,地区与地区之间的师资力量、硬件资源和政策等等,都是参差不齐的,因此体育进高考、进中考等“一刀切”的方式并不适用于当下国内教育事业的发展规律。

从杭州市下发的《通知》来看,地区发挥能动性是当下备受推崇的主要方式,体育教育的核心并不在于考试,那也违背教育改革方针的方向,而考试是教育改革的重要一环,但绝非全部。

足篮综合

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